摘要：本站讯宜兴市潘汉年实验小学徐祥生、蒋再春两位老师本周光荣退休，至此，这所地处宜兴西乡归径老街的农村学校今年以来已有4位教师到龄退休。据了解，像潘汉年实验小学这样的农村小学师资老龄化现象较突出，而宜兴市对此已有所应对，其中就有一项政策:新教师必须到农村学校服务3年。据悉，徐祥生、蒋再春退休时，潘汉年实验小学校长汤建军念及农村教育后继乏人的现状，心中产生隐忧。事实上，此前宜兴农村中小学教师新生力量相对缺乏的情况并非个例。昨从宜兴教育行政主管部门了解到，加强农村教师队伍建设是该部门致力解决的问题。其中，将优质学
本站讯宜兴市潘汉年实验小学徐祥生、蒋再春两位老师本周光荣退休，至此，这所地处宜兴西乡归径老街的农村学校今年以来已有4位教师到龄退休。据了解，像潘汉年实验小学这样的农村小学师资老龄化现象较突出，而宜兴市对此已有所应对，其中就有一项政策:新教师必须到农村学校服务3年。
据悉，徐祥生、蒋再春退休时，潘汉年实验小学校长汤建军念及农村教育后继乏人的现状，心中产生隐忧。事实上，此前宜兴农村中小学教师新生力量相对缺乏的情况并非个例。
昨从宜兴教育行政主管部门了解到，加强农村教师队伍建设是该部门致力解决的问题。其中，将优质学校与薄弱学校结为教育共同体，就是办法之一。具体实施为:由帮扶学校向被帮扶学校输出管理，帮扶学校派出管理团队参与管理，或派驻常务副校长带领管理团队主持日常管理，两校在人事、经费、内部管理、师资建设等方面统一安排，灵活流动，形成一体化管理模式。
宜兴教育局长蒋志刚透露:“我们坚持义务教育新教师全部配备到农村学校，明确新教师在农村学校服务满3年可在农村学校之间流动，服务满5年可向城区学校流动。同时，每年选派80名左右城区学校和中心镇学校教师到农村学校支教，并实行农村边远学校教师每人每月300元专项补贴，农村骨干教师考核奖励享受城区学校的两倍。”
从宜兴教育局了解到，根据制度设置，宜兴还将适当增加农村学校学科教师招考数量，继续实行新教师农村服务期制度，以期建立城镇教师轮岗支教长效机制。(何小兵/文)
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